Spolupracující řešení problémů pro náročné, snadno frustrované a výbušné děti

Jako dospělí se nám všichni líbí naše nápady poslouchali, uznali a ověřeni. Na druhou stranu, jako dospělí, často neuznáváme, že se děti a dospívající cítí stejně. Uznání, že i děti ve věku čtyř let oceňují ověření a příležitost vyjádřit své myšlenky, nám mohou pomoci nejen učit děti a dospívající k řešení problémů, ale také mohou vytvořit harmonii a snadnější domácí život.

S ohledem na tento koncept Dr. J. Stuart Abalon a Dr. Ross Greene založil Institut pro řešení problémů s kolaborativním řešením (CPS) (2002) na Katedře psychiatrie v Massachusetts General Hospital. Poté doktor Abalon of Thinkkids.Org má prostřednictvím svého výzkumu, dále rozvinul a propagoval přístup kolaborativního řešení problémů (CPS) k řešení složitých situací s dětmi a dospívajícími. Přístup doktora Abalona je zvláště užitečný pro děti a dospívající, které tradičně považujeme za „výbušninu.„Přístup CPS byl klinicky prokázán, že pomáhá dětem, dospívajícím a jejich rodičům vyřešit problém tím, že umožní dítěti nebo dospívajícímu generovat a slovně vyjádřit svá řešení problémů, které se vyskytují doma, ve škole nebo ve hře. Bylo zjištěno, že tento přístup je účinný pro děti a dospívající se širokou škálou emocionálních, sociálních a behaviorálních výzev v mnoha různých prostředích, včetně rodinného domu. Použití tohoto přístupu může jít dlouhou cestou k vytvoření šťastného domu s menším napětím a je prokázáno, že učí důležitou dovednost spolupráce.

Děti se daří dobře, pokud mohou

Dr. Abalon tvrdí, že „dětem se dobře daří, pokud to dokážou“, jinými slovy, když poskytujeme nástroje a dovednosti, děti se mohou dobře dělat. Tato myšlenka je velmi odlišná od tradičnějšího pohledu, který se dětem daří dobře, když chtějí. Všechny děti chtějí být dobré a chtějí být vnímány jako dobré, ale některé bojují více než jiné, protože jim chybí dovednosti v oblasti řešení problémů, které potřebují, aby jim umožnily být „dobré.“

Nechte děti generovat vlastní řešení

Základním předpokladem přístupu je umožnit dětem generovat vlastní řešení problémů, které se vyskytují doma nebo v jiných prostředích. Dospělý zahájí konverzaci nesuzujícím neposkytnutým způsobem tím, že uvedl něco jako: „Všiml jsem si, že ... co se s tím děje?„Potom je důležité čekat na odpověď bez přerušení. Je také důležité ujistit dítě nebo dospívající, že „nemají potíže.„Dospělý by následoval tímto problémem (znovu - neobviňující, nestranný; jen problém uveďte), a pak se zeptejte dítěte nebo dospívajícího, jak se cítí, nebo co si myslí o problému. Čekání trpělivě v tomto bodě je docela kritické a může to nějakou dobu trvat. Je také velmi důležité použít aktivní poslech, aby dítě nebo dospívající vědělo, že pozorně posloucháte jejich perspektivu.

Jakmile má dospělý velmi jasnou představu o perspektivě dítěte nebo dospívajícího, mohou se zeptat dítěte nebo dospívajícího, zda mají nějaké návrhy na zlepšení situace. To by mohlo také nějakou dobu trvat a všechny nápady vytvořené dítětem nebo dospívajícím by měly být naslouchány, oceněny a ověřeny. Metoda má tři části nazývané plán A, plán B a Plan C, je založeno na silných stránkách a bylo vědecky prokázáno, že má skutečné neurologické výhody. Je to obecně ne Používá se během vysoce nabité nebo výbušné situace, ale aktivně, když dítě nebo dospívající je schopnější být vnímavý a zapojen do spolupráce. Přestože metoda vyžaduje nějakou praxi, aby se zdokonalila, rodiče, kteří se naučí efektivně používat tuto metodu.

Přijměte metodu spolupráce k řešení problémů

Metoda řešení problémů s kolaborativním problémem trvá nějakou dobu a cvičení zdokonalení, ale stojí za to námahu. Maminky a tatínky používající CP jsou často překvapeni, jak tato metoda začíná měnit způsob, jakým se problém vyřeší ve všech oblastech svého života. Skvělý zdroj, který se dozvíte více o tom, jak implementovat CPS, je nalezen na webových stránkách Dr. Stuarta Abalona www.Thinkkids.org.

Dvě knihy na toto téma jsou Výbušné dítě od Ross Greene; Užitečná kniha pro rodičovství „snadno frustrované, chronicky nepružné děti“ a Ztracen ve škole, Další kniha DR. Greene, která popisuje, proč se behaviourálně zpochybňují školní děti a “propadnou trhlinami.„Obě tyto knihy stojí za přečtení, pokud rodijí náročné, snadno frustrované nebo výbušné dítě nebo dospívající.